近日，香港歷史高考中一道美化日本侵華的“漢奸”考題引起軒然大波。香港教育局局長(zhǎng)楊潤(rùn)雄要求考評(píng)局取消該試題，并于今日派專(zhuān)員到考評(píng)局跟進(jìn)事件。此舉卻遭反對(duì)派記恨，將楊潤(rùn)雄兒子的個(gè)人資料“起底”（人肉搜索） ，言論充斥恐嚇。教育局回應(yīng)稱(chēng)，對(duì)于語(yǔ)帶恐嚇或威脅他人人身安全的言論表示遺憾。香港各界人士也對(duì)此予以嚴(yán)厲譴責(zé)，并認(rèn)為應(yīng)循法律途徑追究搞事者責(zé)任，絕不能容忍其逍遙法外。
5月14日考試現(xiàn)場(chǎng)
楊潤(rùn)雄要求取消試題
在5月14日舉行的2020年香港中學(xué)文憑考試（DSE，香港“高考”）歷史科考試中，有試題要求學(xué)生參考所提供的兩組資料，回答是否同意“1900-1945年間，日本為中國(guó)帶來(lái)的利多于弊”的說(shuō)法并進(jìn)行解釋。上述試題被教界狠批偏頗、具引導(dǎo)性及對(duì)考生不公。更有聲音認(rèn)為這樣下去是在“引導(dǎo)學(xué)生做漢奸”。
教育局局長(zhǎng)楊潤(rùn)雄于考試翌日已召開(kāi)記者會(huì)，明確指出試題的五大問(wèn)題，題目的時(shí)間段包括整段日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)只有“弊”而不會(huì)有“利”，既無(wú)討論空間且有引導(dǎo)性，更嚴(yán)重傷害在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中受到莫大苦難的國(guó)民之感情和尊嚴(yán)，要求考評(píng)局取消該試題，并于今日派員到考評(píng)局了解審題機(jī)制有否嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)行，而長(zhǎng)遠(yuǎn)也要檢討以確?？荚嚰霸囶}質(zhì)素。
教育局局長(zhǎng)楊潤(rùn)雄15日開(kāi)記者會(huì)
兒子的相關(guān)資料被起底
楊潤(rùn)雄銳意將審題機(jī)制撥亂反正，卻遭別有用心者惡意攻擊，連帶他正在海外升學(xué)的兒子也受牽連。有人將楊潤(rùn)雄兒子的英文名字、社交媒體頭像、就讀院校、學(xué)系等資料放上網(wǎng)。還有網(wǎng)民在論壇討論區(qū)發(fā)帖稱(chēng)，“你老爸害了別人的子女，你以為你是楊公子就能獨(dú)善其身？”并恐嚇?lè)Q外國(guó)“有那么多香港人，會(huì)不認(rèn)識(shí)你么？小心看路呀”等等。
同時(shí)還有人在“連登”以《識(shí)斗一定系斗楊潤(rùn)雄全家》為題發(fā)帖，有網(wǎng)民在帖中留言，稱(chēng)“別讓楊潤(rùn)雄子女跑了”、更揚(yáng)言不論楊子“走到天涯海角”網(wǎng)民“都一定要雖遠(yuǎn)必誅”。
港媒報(bào)道截圖
香港各界要求依法追究
香港教育政策關(guān)注社主席張民炳直斥相關(guān)恐嚇言論“極不道德”，他反問(wèn)“歷史科試題涉及教育、學(xué)術(shù)的問(wèn)題，為何要出言威嚇教育局局長(zhǎng)的兒子？”他表示，官員若只因履行職務(wù)，其家人就會(huì)無(wú)辜受到連累，“將來(lái)還找誰(shuí)去擔(dān)任問(wèn)責(zé)官員？這對(duì)香港的各個(gè)方面發(fā)展，無(wú)疑有著各種打擊?！彼终J(rèn)為，政府應(yīng)循刑事途徑追究發(fā)帖者的法律責(zé)任，不能任由其逍遙法外。
教聯(lián)會(huì)主席黃錦良也強(qiáng)烈譴責(zé)上述恐嚇言論，他稱(chēng)起底、恐嚇的言論純屬“攬炒派”的慣用伎倆，目的只為達(dá)到所謂“滅聲”效果，只允許社會(huì)出現(xiàn)單一觀點(diǎn)，而楊潤(rùn)雄只是履行其職責(zé)就被搞事者針對(duì)，社會(huì)對(duì)此不能容忍，提醒市民需要適時(shí)舉報(bào)涉嫌違法的威嚇言論。
教育局局長(zhǎng)新聞秘書(shū)表示，教育局局長(zhǎng)尊重任何人以合法、合理的方式表達(dá)意見(jiàn)，但對(duì)于語(yǔ)帶恐嚇或威脅他人人身安全的言論表示遺憾。
民建聯(lián)立法會(huì)議員葛珮?lè)珡?qiáng)烈譴責(zé)這種“起底”行為，批評(píng)黑衣人慣用恐嚇手段來(lái)威脅他人。所謂“禍不及妻兒”都是假象，黑衣人只會(huì)“順我者昌，逆我者亡”，毫無(wú)道德觀念。她認(rèn)為，歷史是不能扭曲的，何況試題本身就出現(xiàn)問(wèn)題，無(wú)論如何作答都是錯(cuò)，因此教育局跟進(jìn)處理是沒(méi)有問(wèn)題的。她支持楊潤(rùn)雄不要向惡勢(shì)力低頭。
民建聯(lián)立法會(huì)議員柯創(chuàng)盛對(duì)楊潤(rùn)雄兒子被“起底”感到憤怒，并對(duì)此惡行予以譴責(zé)。他認(rèn)為，教育局有責(zé)任進(jìn)行把關(guān)工作，而局長(zhǎng)更需要去監(jiān)督及落實(shí)相關(guān)工作，因此當(dāng)楊潤(rùn)雄作出合情、合理、合法的決定時(shí)，有人感到不滿并去“起底”及騷擾其兒子，這種行徑是不可接受的。他促請(qǐng)教育局盡快跟進(jìn)工作，并促請(qǐng)私隱專(zhuān)員公署介入調(diào)查，嚴(yán)肅處理。
工聯(lián)會(huì)立法會(huì)議員何啟明表示，政府官員受到恐嚇是不能容許的行為。他認(rèn)為，有些人不滿意政府的解釋?zhuān)腿ァ捌鸬住惫賳T的家人，并對(duì)其造成人生安全威脅。他又指，有些在海外的留學(xué)生鼓吹“港獨(dú)”，他們的手法及心態(tài)，未必與普遍“只說(shuō)不做”的香港網(wǎng)民相同，希望國(guó)際刑警能介入跟進(jìn)，重視實(shí)際的安全威脅，保護(hù)楊潤(rùn)雄的兒子。
