經(jīng)過(guò)調(diào)訓(xùn)，馬兒才能完美地表演舞步
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在教室里學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，相信大家都體驗(yàn)過(guò)：優(yōu)秀盡職的老師將自己畢生的學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生們。但是，自然界中的馬兒可沒(méi)有可以照本宣科的老師，它們，又是如何學(xué)習(xí)的呢？
作為自然界的動(dòng)物，馬兒們擁有非常強(qiáng)的本能，也就是說(shuō)，當(dāng)我們順著它們的天性進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，會(huì)有明顯的效果。然而，馬兒們也擁有相當(dāng)強(qiáng)的適應(yīng)能力，它們能夠極快地從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)讓它們可以對(duì)來(lái)自騎手最為細(xì)微的信號(hào)做出反應(yīng)，甚至可以克服它們的天性。想必有騎乘經(jīng)歷的讀者一定對(duì)這一點(diǎn)感同身受，正因?yàn)轳R兒在接受訓(xùn)練的過(guò)程中克服了對(duì)于未知物體和聲音的恐懼，所以就算馬兒們天性敏感，多數(shù)時(shí)候在遇到特殊情況時(shí)也不會(huì)有過(guò)激反應(yīng)，這極大地減小了騎手因馬兒受驚而受傷的可能性。
顯而易見(jiàn)的是，馬兒們?cè)敢鈱?duì)順從它們本能的信號(hào)做出反應(yīng)，比如說(shuō)當(dāng)騎手用小腿擠壓它們腹部時(shí)，它們就會(huì)前進(jìn)。但是，它們對(duì)于向后退的指令卻十分抗拒，因?yàn)樗鼈兛床坏胶蠓接惺裁?。所以，我們就要想辦法去了解馬兒們的本能，并在盡量不違背它們的本能的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，切忌使用蠻力強(qiáng)迫馬兒做一些不自然的動(dòng)作，否則可能會(huì)對(duì)騎手的安全造成威脅。
雖然說(shuō)通常情況下，在周?chē)h(huán)境發(fā)生變化時(shí)，馬兒會(huì)做出本能反應(yīng)，但是它們也可以根據(jù)自己的觀察和過(guò)去的經(jīng)歷做出與本能不同的反應(yīng)?；诖?，我們可以充分利用它們記憶怎樣應(yīng)對(duì)特殊情況的能力進(jìn)行訓(xùn)練。比如說(shuō)，如果馬兒曾經(jīng)成功地越過(guò)了一道非常困難的障礙，那么它就會(huì)記住這次經(jīng)歷，那么下次再面對(duì)同樣的障礙時(shí)，它就可以采取和上一次同樣的方法來(lái)越過(guò)這道障礙。
但是，馬兒們良好的記憶能力有時(shí)也會(huì)成為教練和騎手們的困擾。比如說(shuō)，馬兒在越過(guò)一道障礙的時(shí)候多次失敗，而到訓(xùn)練結(jié)束時(shí)依然沒(méi)有成功，那么這類(lèi)障礙就會(huì)成為馬兒的心理陰影，讓馬兒從此拒絕越過(guò)同類(lèi)的障礙，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就需要重新建立馬兒的自信心。通常所使用的方法就是不改變障礙的類(lèi)型，比如說(shuō)雙橫木，而是降低障礙的高度，從而使障礙整體難度降低，再慢慢引導(dǎo)馬兒跨越。這個(gè)過(guò)程比馬兒產(chǎn)生心理陰影的過(guò)程要漫長(zhǎng)許多，所以要求教練和騎手一定要耐心，避免因?yàn)榧庇谇蟪啥鴮?duì)馬兒造成更大的傷害。
綜上所述，其實(shí)馬兒們都是學(xué)霸，它們不僅能夠快速地對(duì)周?chē)氖挛镒龀龇磻?yīng)，而且可以從自己的經(jīng)驗(yàn)中有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。最重要的是，馬兒們心地善良，它們是馬術(shù)道路上最知心的伙伴。如果你的愛(ài)馬出現(xiàn)了拒跳或者別的什么特殊情況，請(qǐng)你一定不要一味地責(zé)備它，找到問(wèn)題的根源，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，學(xué)霸馬兒一定可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中克服心理障礙，再次與你并肩前行！
（文字內(nèi)容來(lái)源于： 馬術(shù)微學(xué)院）
