前兩天回老家，鄰居家的孩子去玩，這是一個幼兒園大班的孩子，在我的印象中，小女孩應該屬于很聽話、很懂事的那種，但是這個小女孩，卻改變了我的認識，她明顯已經餓了，在屋里找了一圈零食，沒有找到，大人讓她吃飯，她卻不吃。
家人說：“這個孩子就是不想吃飯，然后家里就給她買零食，買了幾箱子方便面放在家里，餓了就吃方便面和其他零食，就這樣她更加不吃飯了?！?/p>
我聽后非常感慨：現在農村很多家庭，最大的問題就是把窮人家的孩子，養(yǎng)成了“富二代”。像我們這個郊區(qū)的農村，生活條件好了，大學錄取率高了，學校老師水平也高了，但是已經多年沒有出像樣的大學生了，甚至連上重點高中的學生都沒有，其實歸根到底，就是家庭教育的缺失！
很多農村家庭，也越來越重視教育了，但是教育的情況卻越來越糟糕，學生的成績越來越差，很多學生初中畢業(yè)后就走向了社會，一些家庭條件不是很好的孩子，就又走上了老一輩那種打工賺錢的道路。
究其原因，主要有主要有下面幾個方面：
1、不懂教育的爺爺奶奶：
在農村，年輕的父母一般都有外出打工，孩子只能交給爺爺奶奶去帶，爺爺奶奶幫忙看孩子還可以，如果讓他們去輔導作業(yè)，那就勉為其難了。所以，這些爺爺奶奶帶大的孩子，基本上都處于散養(yǎng)狀態(tài)，想要學好，真的很難。
2、推卸責任的父母：
農村很多家長，教育觀念十分落后！在很多農村的家長看來，我文化水平不高，教不了孩子，教育孩子就是學校的事情，孩子成績不好，就是老師的責任，還舉例說我們上學那個時候老師多么多么負責，現在的老師太不負責了等等。
其實，不管什么時候，家庭教育、學校教育都是缺一不可的，家庭教育比學校教育更重要，以前的老師再怎么負責，能考出幾個學生？你不還是一樣沒考出去嗎？用以前的老師來抨擊現在的老師，這本身就是錯誤的。教育在進步，教師的水平的增加，這是不爭的事實！但是，變化不大的卻是家長的觀念。
這些家長，自己上學的時候不喜歡學習，有了孩子依然不喜歡學習，其實家庭教育并不是讓你取代老師去輔導孩子，而是承擔起家庭教育的責任，比如孩子的學習習慣養(yǎng)成，孩子回家后就應該先寫作業(yè)，再去玩耍，別人家的孩子都是這樣的，你的孩子放學不寫作業(yè)，難道要把老師請回家里來看著嗎？再比如，你可能無法輔導孩子作業(yè)，但是孩子作業(yè)寫得工整不工整，寫作業(yè)磨蹭不磨蹭，這些總能分辨得出來吧？家長要做的，其實就是這些，而不是輔導作業(yè)。
以前，孩子在寫作業(yè)時，母親在旁邊縫衣服；現在，孩子在做作業(yè)時，父母在旁邊看手機、刷視頻、玩游戲，這個差距，可比學校的差距大得多。
【有間】5冊 正面管教 好媽媽勝過好老師 好父母不吼不叫 ￥76 購買不愛學習的父母，怎么能養(yǎng)出愛學習的孩子？如果你不用心養(yǎng)孩子，就要接受孩子不優(yōu)秀的現實。
3、寵壞的孩子：
以前的父母，有可能不會教育孩子，但是一般不寵愛孩子，記得我們上小學的時候，到了割麥子的季節(jié)，天還不亮，父母會把沉睡的我們叫醒，一起去割麥子，又困、又餓、又熱的割麥子的痛苦，讓我們感受到了學校的快樂，所以暗暗發(fā)誓，以后堅決不干這種活，我要好好上學，上學那點苦算得了什么？
現在很多家庭都是獨生子女，很多家里都沒有了土地，父母打工，苦點累點都沒有問題，但是舍不得指使孩子，孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，價值觀很容易出問題。
4、泛濫的手機
對農村孩子的毒害，還有一個非常重要的就是智能手機的普及，從2歲的孩子就已經能熟練去刷視頻了，幼兒園的孩子都能熟練地玩手機游戲了，大人在看孩子時候，往往給他一部手機，自己做自己的事情，就這樣孩子游戲成癮，智力和視力都下降，怎么能夠學好？
其實，這些問題，歸根到底都是家庭教育的缺失！不要給自己找借口，很多城里的家長也忙，而且還是腦力勞動，但是人家重視孩子的教育是從思想上重視，格局更大，從行動上重視，懂得學習，用心陪伴，所以孩子更加優(yōu)秀。
現在很多農村學校建設得很漂亮，老師的文化水平也越來越高了，但是教育卻越來越滑坡，很多人卻指責老師不負責任，其實，城鄉(xiāng)教育的差距，根本的還是家庭教育差距的擴大。
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